命名を間違えると、その子の人生を狂わせる

内藤誼人さんが『「人生の質」を上げる習慣　ライフハック100』で紹介していたデイビッド・フィグリオの研究。

David N. Figlio (2007) Boys named Sue: Disruptive children and their peers. Education Finance and Policy, 2(4), 376–394.

DOI: 10.1162/edfp.2007.2.4.376

原稿：https://www.researchgate.net/publication/5185994_Boys_Named_Sue_Disruptive_Children_and_Their_Peers

以下は、抄録のGoogle翻訳。

本稿では、秩序を乱す生徒が仲間の行動や学業成績に与える影響を推定するための、珍しい識別戦略を提案する。一般的に女の子に付けられる名前を持つ男の子は、年齢を重ねるにつれて非行に走りやすくなる可能性があるため、学校で差別的に秩序を乱すようになる可能性がある。小学校では、名前と男の子の行動に関係はないが、中学校に進むと、女の子に関連する名前を持つ男子と他の男子の間には行動に大きな差が現れる。男子の名前を操作変数として使用し、1996～97年から1999～2000年までの学年度におけるフロリダ州の大規模学区の名前、クラス割り当て、行動上の問題、生徒のテストの成績に関するデータを活用して、教室での秩序の乱れが仲間のパフォーマンスに与える影響を直接測定した。行動上の問題は、仲間の規律上の問題の増加や仲間のテストの成績の低下と関連していることがわかった。これは、生徒の秩序を乱す行動が仲間に悪影響を及ぼすことを示している。

「大人で名前にコンプレックスがある人は改名を検討しよう」と内藤さん。

ネームレター効果

Does the first letter of one's name affect life decisions?

Promothesh Chatterjee, Himanshu Mishra, Arul Mishra

J Pers Soc Psychol. 2023 May 25.

DOI: 10.1037/pspa0000347

Abstract

This research examines whether the phenomenon of nominative determinism (a name-driven outcome) exists in the real world. Nominative determinism manifests as a preference for a profession or city to live in that begins with the same letter as a person's own name. The literature presents opposing views on this phenomenon, with one stream of research documenting the influence and another stream questioning the existence and generalizability of the effect, as well as the proposed underlying process. To examine whether the effect occurs in the real world, we use large language models trained on Common Crawl, Twitter, Google News, and Google Books using two natural language processing word-embedding algorithms (word2vec and GloVe). After controlling for relevant variables, we find consistent evidence of the relationship between people's names and a preference for major life choices starting with the same letter as their first name. Our theoretical framework of identity expression builds on the implicit egotism explanation.

方法論が難しそう。

アブストラクト＝Google翻訳➕DeepL

本研究では、名前決定論 (名前主導による結果) の現象が現実世界に存在するかどうかを検証します。名前決定論は、自分の名前と同じ文字で始まる職業や居住都市を好むという形で現れます。文献では、この現象について相反する見解が示されています。1 つの研究の流れは影響を立証し、別の研究の流れはその効果の存在と一般化可能性、および提案されている基礎的プロセスを疑問視します。この効果が現実世界で起こるかどうかを調べるために、2 つの自然言語処理単語埋め込みアルゴリズム (word2vec と GloVe) を使用して Common Crawl、Twitter、Google News、Google Books でトレーニングされた大規模な言語モデルを使用します。関連変数を調整した結果、人々の名前と、ファーストネームと同じ文字で始まる人生の主要な選択の好みとの関係を示す一貫した証拠が見つかりました。アイデンティティ表出に関する私たちの理論的枠組みは、潜在的エゴティズムの説明に基づいています。

名前に関する研究報告2つ

稲垣 勉・上原依子  (2018). 潜在的自尊心の指標としての「名前の選好」—潜在連合テストとの相関関係からの検討　鹿児島大学教育学部研究紀要（人文・社会科学編）, 69, 143-153.

https://core.ac.uk/download/pdf/159517556.pdf

　本研究の目的は，Gebauer, Riketta, Broemer, & Maio (2008) によって潜在的自尊心の一指標と して提案されている「自身の名前の選好」が，日本でも使用可能かを検討することであった。40 名の男女を対象に，名前の選好尺度と Implicit Association Test (Greenwald, McGhee, & Schwartz, 1998)，顕在的自尊心尺度の関連を検討した。その結果，名前の選好尺度得点は，顕在的自尊心尺度得点と正の相関が有意であった (r = .33, p < .05)。男女別に相関関係を確認すると，男性でのみ，名前の選好尺度得点と IAT 得点との間に有意な正の相関が得られた (r = .46, p < .05)。

中山真孝・齊藤 智 (2015). どうか名前で判断しないでください—名前の印象判断に項目内音韻類似性と音素配列頻度が与える影響　認知科学, 22, 456-462.

https://www.jstage.jst.go.jp/article/jcss/22/3/22_456/_pdf/-char/en

　音韻的に類似した名前（語内の母音がすべて同じ。e.g., カマラナサ）、また音素配列頻度の低い名前ほど、その名前の人物がネガティブに判断された。

Takeo 2006：エスニック・アイデンティティと名前

竹尾和子・矢吹理恵 (2006).
在日外国人の名のり行動における関連要因の検討
 —エスニック・アイデンティティ研究の一視点—
発達研究, 20, 67-80.
http://www.coder.or.jp/hdr/20/HDRVol20.8.pdf

抄録から

　筆者は日本に中長期在住する外国出身者8名を対象にインタビュー調査を実施し，日本における名のり行動とその関連要因について探索的検討を行った。
　その結果，名のりの関連要因として，6 要因—「出身文化の名前への愛着・思い入れ」「家族関係（重要他者）」「受け入れ社会における外国名の受容度」「名前の形態（音韻形態・文字形態）の受け入れ社会での受容度」「受け入れ社会での流行」「国籍（帰化の有無）」—が抽出された。
　これらは個人要因（要因1）と、社会要因（要因2-6）に分類され，名のり行動が個人の心理的傾斜（1）と社会的制約のせめぎ合いの中で成り立つことが示唆された。

■

謝辞に懐かしい名前が出てきた。東 洋先生。14年前の論文だった。

連載「なまえのはなし」

「なまえのはなし」は、朝日新聞に元日から7日まで載った連載記事。以下は、それを繰っていてヒットした記述。

0. 小沢健二 https://www.asahi.com/articles/DA3S14313844.html
1. いってつ https://www.asahi.com/articles/DA3S14314038.html
2. 翼 https://www.asahi.com/articles/DA3S14315146.html
3. ヒロユキ https://www.asahi.com/articles/DA3S14316337.html
4. つくる https://www.asahi.com/articles/DA3S14316470.html
5. 温又柔 https://www.asahi.com/articles/DA3S14317827.html

・「キラキラネーム」は心理学的にもマイナスの影響がある!?
https://blog.counselor.or.jp/family/f222

・伊藤資浩・宮崎由樹・河原純一郎 (2016) 奇抜な名前が社会的評価の印象形成に及ぼす影響　日本認知心理学会発表論文集, 140.
　外見や社会的地位だけでなく名前そのものが対人評価に影響することがある。例えば，名前の魅力や流暢性の高さが付加価値となり，社会的な評価場面において好意的な印象が形成される。本研究では，名前の奇抜さが見た目の社会性，特にリーダーシップ性に及ぼす影響を検証した。具体的に，名前の奇抜さ(奇抜な名前・一般的な名前)と元々の見た目のリーダーシップ性の程度(低群・中群・高群)を実験要因として，被験者は呈示される若年者の顔画像と名前から見た目のリーダーシップ性の程度を評価した。その結果，元々の見た目のリーダーシップ性の程度に関わらず，一般的な名前に比べて奇抜な名前が呈示されたとき，リーダーシップ性は低く評価された。またこの効果は，高齢者の顔画像が呈示されたとき強く生じた。これらの結果は，近年のいわゆるキラキラネームは社会性評価において付加価値とならず，外見に関わらず非好意的な印象を生むことを反映している。

・宿利由希子 (2017) 個人名に対する印象と人物像の整合性について　日本認知科学会第34回大会 https://www.jcss.gr.jp/meetings/jcss2017/proceedings/pdf/JCSS2017_P1-43.pdf

・高田夏子 (2001) 名前とアイデンティティ　上智短期大学紀要, 21, 1-9.

・稲垣 勉・上原依子 (2018) 潜在的自尊心の指標としての「名前の選好」: 潜在連合テストとの相関関係からの検討　鹿児島大学教育学部研究紀要 人文・社会科学編, 69, 143-153.  https://core.ac.uk/download/pdf/159517556.pdf

・竹尾和子・矢吹理恵 (2006) 在日外国人の名のり行動における関連要因の検討：エスニック・アイデンティティ研究の一視点　発達研究, 20, 67-80. http://www.coder.or.jp/hdr/20/HDRVol20.8.pdf

CoEのInternet Literacy Handbook （超長文）

2017年、欧州評議会(CoE)が「インターネットリテラシーハンドブック」の第2版を出した。

今回はフリーウェア。いい内容だ。レイアウトもいい。ヨーロッパ固有の情報が多いからだろう。日本語訳は出ていない。構成や人権重視のあたりは日本でも参考になる。ちょっと訳してみたので、紹介したい。


Internet Literacy Handbook
Council of Europe
Size :2.93 MB
Number of pages :147
Authors : Janice Richardson, Dr. Elizabeth Milovidov, J.D., Martin Schmalzried
[Free PDF] https://rm.coe.int/internet-literacy-handbook/1680766c85


【刊行趣旨】
　オンラインの安全な利用にはインターネットの基本知識が欠かせない。本書は、その視点にたち、情報共有にかかわる倫理事項やリスクを多様な角度と実習で学べるように構成されている。読者対象は子供や親、教師、政策立案者である（はしがきから）。

【概要】
　本書初版は2003年に発行され、その後、改訂を何度か行ってきた。デジタルメディアとプラットフォームによる自己表現に際して、それらのパワーやスピード、爆発的普及から多層的リテラシーが求められるようになった。オンライン活動の重要度の高まりは相互の基本的人権の重要性を高めている。本書は6つのテーマのもと、計26のファクトシート(FS)を設けた。各テーマの冒頭では、チェックリスト形式でポイントを紹介する。

【もくじ】

　1 インターネット−いつでもどこでも

FS1 接続する
　概要、インターネットガバナンス（統治・運営・管理）、教育的メリット、倫理的課題とリスク

FS2 オンライン登録とクラウド
　概要、教育上の価値と重要性、倫理的課題とリスク

FS3 WEB2.0、WEB3.0、その先
　概要、WEB3.0以降、教育への応用、倫理的課題とリスク

FS4 ブログとビデオブログ
　概要、倫理的課題とリスク

FS5 外出先でのインターネット利用
　概要、モバイルテクノロジー、この分野を理解することの重要性、倫理的課題とリスク

　2 インターネット−アイデアや人をつなぐ

FS6 メールとコミュニケーション
　概要、教育的重要性、倫理的課題とリスク

FS7 チャットとメッセージング
　概要、倫理的課題とリスク

FS8 ソーシャルネットワークとソーシャルシェア
　概要、教育的重要性、倫理的課題とリスク

FS9 個人情報とプライバシー設定
　概要、インターネットプライバシー、倫理的課題とリスク

3 インターネット−知識空間に参加する

FS10 情報探索
　概要、教育的な価値・関連性・重要性、倫理的課題とリスク

FS11 ウェブ情報の質をチェックする
　概要、教育的重要性、倫理的課題とリスク

FS12 遠隔学習とMOOs
　概要、遠隔学習の種類、遠隔学習の重要性、倫理的課題とリスク

FS13 オンラインでの購入
　概要、アプリ内購入、消費者の権利、この分野を理解することの重要性、倫理的課題とリスク

　4 インターネット−みんなのために

FS14 ビデオ、音楽、写真
　概要、著作権、倫理的課題とリスク、教育

FS15 創造性
　創造性を促すネット利用法、学習における創造過程の活用、倫理的課題とリスク、授業での創造性喚起

FS16 ゲーム
　概要、自己啓発と教育的価値、倫理的課題とリスク

FS17 デジタル市民であること
　概要、デジタル市民とは、教育的重要性、倫理的課題とリスク

FS18 デジタル子育て：プラス面と対策
　概要、この分野を理解することの重要性、倫理的課題とリスク

　5 インターネット−課題に取り組む

FS19 サイバー犯罪、スパム、マルウェア、詐欺、セキュリティ
　概要、安全を確保する方法、自己啓発と教育的価値、潜在リスク

FS20 ラベリングとフィルタリング
　ラベリング、フィルタリング、教育、論点

FS21 オンラインハラスメント：ブリング、ストーキング、荒らし
　概要、サイバーブリング、レジリエンスの重要性と社会・情緒的学習、倫理的課題とリスク

FS22 助けを求める（試訳を下につけた）
　概要、非合法コンテンツ、援助要請は基本的権利である！

6 インターネット−その将来

FS23 IoT モノのインターネット
　概要、モノのインターネット、ウェアラブルテクノロジー、おもちゃのインターネット、この分野を理解することの重要性、倫理的課題とリスク

FS24 人工知能、自動化技術、革新技術
　概要、最新動向、教育的メリット、倫理的課題とリスク

FS25 仮想現実と拡張現実
　概要、教育的メリット、倫理的課題とリスク

FS26 人は商品か? ビッグデータ、データマイニング、個人情報
　概要、教育的メリット、倫理的課題とリスク


FS22　助けを求める

　インターネットは、世界中にある何十億ものデバイスをリンクするための相互接続されたコンピュータの地球規模のシステムです。それを可能にしているのはインターネットプロトコル群（TCP/IP）です。インターネットは最も分散化の進んだ通信メディアです。その点で他のメディアと大きく異なります。緩やかに接続された何十億ものデバイスは、通信と情報伝送を確保するため複数の経路が用意され、単独の管理点を持ちません。さらに、オンラインネットワーク・ユーザーは読者であると同時に、Web2.0（FS1「接続する」を参照）の出現以降は情報生産者でもあるのです。

➖ 今日、どんな人もオンライン上で情報を発信でき、私たちのデータの多くは「クラウド」と呼ばれる直接目に見えない場所に保存され、インターネットの将来について、そしてこれらの情報流通のごく一部まで制御される可能性についてたくさんの問いが出されています。私たちは、自分の子供や家族、そして自分たちにとってどんな発言や情報が不愉快で危険なのかを自分自身で判断できるか問うことが少なくありません。さらに重要なのは、私たちがどのようにすれば私たち自身と私たちの大事な人をネットから守ることができるかです。

■非合法コンテンツ

➖ 各国はそれぞれ国内法によって、どんなコンテンツ（情報内容）や行為が合法で非合法かを定義しています。したがって、通信手段としてのインターネットは規制対象分野として運用されています。「実生活」で非合法とみなされた行為はなんであれ、インターネット上でも同様に非合法とみなさなければなりません。しかし、インターネットの大規模なひろがりは、他者の権利を大きく脅かし、そのインパクトを増大させる可能性があります。たとえばオンラインでの「からかい」は、中傷またはそれ以上の悪影響をもたらしかねません。
➖ 非合法コンテンツを広く定義すると、法に違反して、個人ないし組織に害をもたらしたり、不利益を生じさせたりする可能性のあるあらゆる活動、内容物、情報の類をさします。
➖ 非合法コンテンツには、児童虐待の画像やWebサイト、チャットルームでの非合法行為（例、性的勧誘）、オンラインヘイト、外国人嫌悪のメッセージやWebサイトほかが含まれます。これらをはじめ、さまざまな形の非合法行為は、インターネットやその他のコンピュータネットワークを介して行われる犯罪に関する初の国際条約である欧州評議会サイバー犯罪協約、またコンピュータシステムを通じた人種差別主義や外国人嫌悪の類に関するサイバー犯罪協約の追加議定書の対象です。性的搾取と性的虐待に対する児童保護に関する欧州評議会協定（あるいはランサローテ協定）も、データの無許可の収集と保存、情報入手を対象としています。この協定は、性的勧誘を含むあらゆる形態の児童に対する性暴力を罰する初の国際条約です。

■援助要請は基本的権利である！

➖ インターネットはどこからでも誰でも容易にアクセスできるツールです。したがって、有害または不適切と判断されるコンテンツは、子供や若者、その他の弱い立場の人々に容易に届く可能性があります。世界人権宣言によれば、悪意から遠ざけ、あらゆる種類の差別や侵害から守られる権利は基本的人権です。さらに、国連・子どもの権利条約（UNCRC）は、子供の最善の利益のために活動する成人の役割を強調し、それゆえ有害なコンテンツや活動から子供を守り、子供の権利が尊重され守られ、そして実行されることを確実にするためにあらゆる措置を取るよう、政府と家族に責任を課しています。これには、子供を支援し、子供が成長し自分の能力を発揮しうる環境を提供するための法、健康、教育それぞれのシステムを提供することが含まれます。ヘルプラインやその他の報告体制は、これらのシステムにおける重要な要素です。
➖ 他の国際機関、とりわけ国際インターネットガバナンスフォーラムでの活動と協力して、欧州評議会はインターネット上の子供や若者の保護に関連して社会および家族の啓発活動に努めています。これには、適切な支援を得るために有効なツールや手順に関する身近な情報の提供が含まれます。

■利用法

・インターネット上で見つかった非合法コンテンツは種類にかかわりなくホットラインに報告できます。ホットラインは非合法の疑いがあるインターネット上のコンテンツを誰でも報告に使えるサービスです。INHOPEは、世界中の多くの国のインターネットホットラインの国際的な連合組織です。INHOPEが扱う非合法コンテンツの種類に関する詳細情報は同社のWebサイトにあります。
・非合法コンテンツの報告は <http://www.inhope.org/tns/contact-us/details.aspx> に行き、そこに表示される手順に従ってください。ホットラインは、そのコンテンツが非合法かどうかを確かめるため報告を精査し、もし非合法であれば、その発端を突き止め、そのコンテンツを削除するよう、当該国の法執行機関、またはインターネットサービスプロバイダに連絡します。

ヘルプラインに支援を求める

・子供と若者は、電話サポート、および電子メールやWeb、SMSによるカウンセリングサービスをヘルプラインに連絡することで利用できます。
・多くの国において、Insafe啓発センターは、オンラインでの経験や彼らが遭遇する有害な非合法なオンラインコンテンツにアクセスする若者の質問や心配に答えるため、その国のヘルプラインと協力しています。インターネット関連の問題に対処する多くのヘルプラインは、他のさまざまな「現実の世界」の問題を抱えている若い人々を助けることもできます。
・Child Helpline Internationalは、ヨーロッパ内外の多くの国で重要な連絡窓口です。子供向けヘルプラインのこの世界ネットワークは約150カ国で子供の権利を守るために活動しています。
・ふつうヘルプラインは24時間年中無休で開かれています。ここでのサービスはすべて無料で秘密を守り、電話、電子メール、テキストメッセージを逆探知することはありません。子供やティーンエイジャーは、さまざまなことを書くことができます。若者はチャットや電子メール、フォーラム、さらに伝統的方法でコミュニケーションできるようになっています。ヘルプラインのスタッフはそこで耳を傾け、彼らが自ら解決策を考え出せるように手助けします。
・自分の国の名前、「report」「helpline」の3語でWeb検索すれば、自国のヘルプラインが見つかります。

ソーシャルメディアプラットフォーム内の専用報告サービスを利用する

・Facebook、Twitter、Instagram、Googleといった多くのソーシャルメディアプラットフォームには、利用者にガイダンスを提供する安全センターと、不適切なコンテンツや活動を報告するオンライン報告サービスがあります。この機能は通常「サポート」ないし「ヘルプ」メニューの中に置かれています。たとえば、いじめの事例をソーシャルネットワーキングサイトに報告すると、攻撃的コンテンツの削除、さらには利用規約に違反した人々のアカウントの削除がなされる場合もあります。大半のサイトは同じような手順をとります。たとえばFacebookでは、どのコンテンツにもドロップダウンメニューがあり、利用者は投稿や写真を報告し、それらを見たくない理由を知らせることができます。このページには報告作成に関する情報が含まれています。
・すべての携帯電話事業者は、電話やWebチャット、Eメールによる支援、とりわけ家庭や子供向けにアドバイスを提供しています。たとえばボーダフォンは、親と子にアドバイスする「デジタル子育て」Webサイトや、パレンタルコントロールの設定「ガイド」を提供しています。また、SecureNetを通じてパレンタルコントロールやその他の安全機能を提供しています。Androidデバイス上のボーダフォン・ガーディアンアプリを使えば、迷惑な相手をブロックすることもできます。

■さらに詳しい情報

・UNCRC <http://www.ohchr.org/en/professionalinterest/pages/crc.aspx> またはUNICEFの作成した概要文書 <http://www.unicef.org/crc/files/Rights_overview.pdf> に、子どもの保護と援助の権利に関するいっそう詳しい情報があります。
・暴力からの保護と暴力の報告に関する詳しい情報は、欧州評議会の「暴力に対する統合戦略」で有用な情報が得られます <http://www.coe.int/en/web/children/integrated-strategies>。
・非合法コンテンツの報告は、INHOPE <http://www.inhope.org/> で受け付けています。
・Insafeのポータルサイト、インターネット安全センターのヨーロッパ・ネットワーク <https://www.betterinternetforkids.eu> は、ヨーロッパ各国内の連絡先とヘルプラインに関する情報を提供しています。
・ネットいじめを報告したり、援助を得たいときは、Childline <http://www.childline.org.uk> を利用してください。子供や若者向けには、無料の24時間ヘルプライン（電話08001111）があります。
・Befrienders.org <http://www.befrienders.org> は、援助が必要なときに最寄りの自殺防止ヘルプラインを探すWebサイトです。
・Europe Direct <http://ec.europa.eu/europedirect/index_en.htm> は、EUの問題に関する一般的質問や、国内のヘルプラインなど関連団体の詳しい連絡先直接知りたいときに使える無料サービスです。

■
審議風景がビデオで見られる。

文章の矢印

前回、「（金子）文子の思想が太い矢印のように地べたを走り始める」で終わったブレイディみかこさんの連載。11月号では冒頭で矢印が登場する。

クリスマス休暇をアイルランドで過ごしたマーガレットは、ダブリンの地下に溜まったマグマが巨大の矢印のように一つの方向に流れ始めているのを感じた。それは綿密に、周到に計画された軍事作戦ではなかったが、蜂起に向け静かに助走を始めた人々の情念にはやむにやまれるパワーがあった。

女たちのテロル 8 「鳩のように静かに、蛇のように企てよ」図書11月号

視覚的なものより、はるかに迫力がある。

■

文章に出てくるマーガレットとは誰なのだろう。先月号と今月号を読む限りで特定できない。

Gebauer et al.2012：ファーストネームと人生

残念なファーストネーム：
名前による関係価値低下と対人無視の効果

Jochen E. Gebauer, Mark R. Leary, Wiebke Neberich
2012
Unfortunate First Names:
Effects of Name-Based Relational Devaluation and Interpersonal Neglect
Social Psychological and Personality Science
Volume: 3 issue: 5, 590-596

要旨
ファーストネームがネガティブなせいで相手から無視されることはあるのだろうか。研究1（968人）では、非常にネガティブなファーストネームのオンラインデーター（オンラインでデート相手を求める人）と非常にポジティブなファーストネームを持つオンラインデーターとが比較された。研究2（4,070人）では、稀有な名前の人たちの集団のオンラインデーターについて、やや魅力的でないファーストネームのオンラインデーター対やや魅力なファーストネームのオンラインデーターで比較がなされた。研究3（6,775人）は、人気の高低で比較がなされた。その際、出生時の人気度を統制した。以上の研究をつうじて、ネガティブなファーストネームの人は他のオンラインデーターから無視されることが多かった。彼らのデートプロフィールの新規参照回数が少ないのである。こうした無視のようすはおそらく名前にかかわる生活史（無視、差別、偏見、さらには排斥）を反映している。この考察の証拠として、無視は、ネガティブネームと低自己評価、高喫煙頻度、低学歴の間を媒介していた。以上の結果は「名前による対人無視」仮説と一致している。ネガティブな名前はネガティブな対人反応を喚起し、結果として人々の人生を悪い方向へと向かわす。

Abstract
Can negative first names cause interpersonal neglect? Study 1 (N = 968) compared extremely negatively named online-daters with extremely positively named online-daters. Study 2 (N = 4,070) compared less extreme groups—namely, online-daters with somewhat unattractive versus somewhat attractive first names. Study 3 (N = 6,775) compared online-daters with currently popular versus currently less popular first names, while controlling for name-popularity at birth. Across all studies, negatively named individuals were more neglected by other online-daters, as indicated by fewer first visits to their dating profiles. This form of neglect arguably mirrors a name-based life history of neglect, discrimination, prejudice, or even ostracism. Supporting this argument, neglect mediated the relation between negative names and lower self-esteem, more frequent smoking, and less education. These results are consistent with the name-based interpersonal neglect hypothesis: Negative names evoke negative interpersonal reactions, which in turn influence people’s life outcomes for the worse.

以下は、この論文をもとに書かれた記事の翻訳

「不運な」名前の人は自尊心が低く、孤独になり、喫煙する傾向が高いとの調査結果
http://rocketnews24.com/2012/01/13/171704/
ロケットニュース24
（原文：http://www.nydailynews.com/life-style/health/badly-chosen-baby-names-lead-self-esteem-education-smoking-study-article-1.1002198#commentpostform）

そこにはこんな概要が紹介されている。

名前が人生に与える影響は想像以上に大きいようだ。「不運な」名前の人は自尊心が低く、孤独になる傾向が高いと社会心理学の学術論文が発表したのだ。

論文を発表した研究者は、1万2000名の成人を対象に名前の好みに関する調査を行ったところ、大半の人が「好みではない名前の人と関係を築くよりも、むしろシングルでいる方がいい」と回答したという。

また、オンラインでデート相手を探しているドイツの男女4万7000名に写真のないメールを送ったところ、「アレクサンダー」や「シャーロット」といった人気のある名前は「ケビン」や「マンディー」のような人気のない名前よりも2倍以上の数のプロフィール閲覧数があったという。名前による人気の差は確かに存在するようだ。

研究論文の著者は「ある名前に対してどのようなイメージを持つかは、ほとんど無意識に行われます。新聞記事や物語、歴史によってイメージは作られます」と説明する。

そして、名前の影響はパートナー選びだけではないと著者は言う。1万2000名の成人を対象に行った調査に基づくと、「不運な」名前の持ち主は「喫煙する傾向が高く、教育レベルが低く、自尊心が低い傾向にある」のだそうだ。「こうした事は名前の良し悪しで全て決定されるわけではないが、名前の影響も少しはある」とのこと。

名前が人生を全て決定づけるわけではもちろんないが、その影響は予想以上に大きいものかもしれない。たかが名前、されど名前。日本でも珍名・奇名を子どもに名づける親が増えているが、それが子どもの人生に与える影響はいかほどのものか、気になるところである。

（文＝佐藤ゆき）

■

ロケットニュースには名前に関する記事が多く掲載されている。ありがたい。

Jetten et al. 2017：経済格差のインパクト

「経済不平等に対する反応と社会的アイデンティティ」
Jolanda Jetten, Zhechen Wang, Niklas K Steffens, Frank Mols, Kim Peters, Maykel Verkuyten
2017
A social identity analysis of responses to economic inequality
Current Opinion in Psychology, Volume 18, Pages 1–5
https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2017.05.011

ポイント
・不平等の進行は社会の社会的・政治的活気を減じる
・経済不平等は財産格差を促し、「われわれ」対「かれら」という力関係を強める
・不平等を問題と扱うためには、不当なものとして可視化、評価することが必要である
・社会構造的文脈は不平等が不当なものとみなされるかどうかの認識を形成する
・不平等に対する反応の貧富集団差は関心のちがいを反映する

Highlights
• Growing inequality has hidden costs for societies’ social and political vitality.
• Economic inequality enhances wealth categorizations and ‘us’ versus ‘them’ dynamics.
• For inequality to be seen as a problem, it needs to be visible and appraised as unfair.
• The socio-structural context shapes perceptions whether inequality is perceived as unfair.
• Wealthy and poor groups responses to inequality reflect different concerns.

■

同誌から2編。

Current Opinion in Psychology
Volume 19,   In Progress   (February 2018)
特集　Aggression and violence

「さまざまな文化や文脈における暴力の予防と抑止」
Aggression prevention and reduction in diverse cultures and contexts
Pages 49-54
Farida Anwar, Douglas P Fry, Ingrida Grigaitytė

Highlights
•Nonviolent social norms and values can play an integral role in reducing aggression.
非暴力という社会規範や社会価値は攻撃抑止にとって欠かせない働きをしうる
•Societies can promote peaceful values through nonviolent childrearing practices.
社会は非暴力子育ての実践をつうじて平和の価値を促しうる
•A well planned nonviolent resistance can win rights with little bloodshed.
十分に練られた非暴力抵抗はほとんど流血なく権利を手にしうる
•Media coverage can promote nonviolence as a promising alternative to violence.
メディア報道は暴力の有力な選択肢として非暴力を促しうる

「武器効果」
The weapons effect
Pages 93-97
Arlin James Benjamin Jr, Brad J Bushman

Highlights
•The mere presence of weapons increases aggression—called the weapons effect.
武器の存在そのものが攻撃を増す（いわゆる武器効果）。
•Weapons prime aggressive cognition.
武器は攻撃認知を促す
•Weapons influence primary and secondary appraisal processes.
武器は一次的にも二次的にも状況判断過程に影響を及ぼす
•The weapons effect is replicable both in the US and internationally, across student and non-student samples, and in both lab and field experiments.
武器効果は米国でも国際的にも見られる。それは学生サンプルでも非学生サンプルでも、実験室実験でもフィールド実験でも

Hampton 2014：ソーシャルメディアと沈黙の螺旋

Hampton, K.N., Rainie, L., Lu, W., Dwyer, M., Shin, I., & Purcell, K. (2014).
Social Media and the ‘Spiral of Silence.’ Pew Research Center, Washington, DC.
http://www.pewinternet.org/2014/08/26/social-media-and-the-spiral-of-silence/

佐々木裕一「ソーシャルメディア上の沈黙の螺旋とスマートニュースへの期待」
GIGAZINE「SNSは自由に少数派意見を述べられるプラットフォームになっているのか？」
SeaSkyWind「ソーシャルメディアの現状から見えてくる危険なシナリオ」
小野 滋
田中善一郎「多様性が失われるソーシャルメディア、「沈黙のスパイラル」へ」

2015
Lauren E. Sale Social Media and the Spiral of Silence

2017
Olga Mecking The ‘Spiral of Silence’ Theory Explains Why People Don’t Speak Up on Things That Matter

Pewのスマホ調査2015

Aaron Smith (2015)
U.S. Smartphone Use in 2015
http://www.pewinternet.org/2015/04/01/us-smartphone-use-in-2015/

Ogihara 2015：個人主義とユニークな名前

asarinさんの輪読ゼミまとめサイトから。

Ogihara, Y., Fujita, H., Tominaga, H., Ishigaki, S., Kashimoto, T., Takahashi, A., Toyohara, K., Uchida, Y. (2015). Are common names becoming less common? : The rise in uniqueness and individualism in Japan. Frontiers in Psychology.

日本の親は「ありふれた漢字だけどユニークな読み方」の名前をつけるようになった．そのことは個人主義の程度と正の相関を持っている

要旨（日本語訳）
https://sites.google.com/site/kgasasemi/home/2015rindoc_asarin/ribennoqinhaarifuretahanzidakedoyunikunadumifangnomingqianwotsukeruyouninattasonokotohagerenzhuyinochengdutozhengnoxiangguanwochitteiru

We examined whether Japanese culture has become more individualistic by investigating how the practice of naming babies has changed over time. Cultural psychology has revealed substantial cultural variation in human psychology and behavior, emphasizing the mutual construction of socio-cultural environment and mind. However, much of the past research did not account for the fact that culture is changing. Indeed, archival data on behavior (e.g., divorce rates) suggest a rise in individualism in the U.S. and Japan. In addition to archival data, cultural products (which express an individual’s psyche and behavior outside the head; e.g., advertising) can also reveal cultural change. However, little research has investigated the changes in individualism in East Asia using cultural products. To reveal the dynamic aspects of culture, it is important to present temporal data across cultures. In this study, we examined baby names as a cultural product. If Japanese culture has become more individualistic, parents would be expected to give their children unique names. Using two databases, we calculated the rate of popular baby names between 2004 and 2013. Both databases released the rankings of popular names and their rates within the sample. As Japanese names are generally comprised of both written Chinese characters and their pronunciations, we analyzed these two separately. We found that the rate of popular Chinese characters increased, whereas the rate of popular pronunciations decreased. However, only the rate of popular pronunciations was associated with a previously validated collectivism index. Moreover, we examined the pronunciation variation of common combinations of Chinese characters and the written form variation of common pronunciations. We found that the variation of written forms decreased, whereas the variation of pronunciations increased over time. Taken together, these results showed that parents are giving their children unique names by pairing common Chinese characters with uncommon pronunciations, which indicates an increase in individualism in Japan.

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個性的な名前を与える傾向が増加している －日本文化の個人主義化を示唆（京都大学、2015年10月22日）

京都大学、新生児の名前から日本文化の個人主義化を示唆（大学ジャーナルオンライン編集部、2015年11月1日）
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読みのユニークネス追求は「戸籍」に文字しか登録されないことも関係していよう。使える文字に制約が課せられていることも。

おまけ
▼tabuchi編
Lauren A. Winczewski, Jeffrey D. Bowen, and Nancy L. Collins (2016). Is empathic accuracy enough to facilitate responsive behavior in dyadic interaction? :Distinguishing ability from motivation. Psychological Science, 27(3): 394-404.

Abstract
Growing evidence suggests that interpersonal responsiveness—feeling understood, validated, and cared for by other people—plays a key role in shaping the quality of one’s social interactions and relationships. But what enables people to be interpersonally responsive to others? In the current study, we argued that responsiveness requires not only accurate understanding but also compassionate motivation. Specifically, we hypothesized that understanding another person’s thoughts and feelings (empathic accuracy) would foster responsive behavior only when paired with benevolent motivation (empathic concern). To test this idea, we asked couples (N = 91) to discuss a personal or relationship stressor; we then assessed empathic accuracy, empathic concern, and responsive behavior. As predicted, when listeners’ empathic concern was high, empathic accuracy facilitated responsiveness; but when empathic concern was low, empathic accuracy was unhelpful (and possibly harmful) for responsiveness. These findings provide the first evidence that cognitive and affective forms of empathy work together to facilitate responsive behavior.

人間関係には他人の気持ちを「正しく理解する」ことより「何とかしてあげたい気持ち」が重要

https://sites.google.com/site/tabuchimegumi/research/2015papers/renjianguanxinihatarennoqichichiwozhengshikulijiesurukotoyorihetokashiteagetaiqichichigazhongyao

そもそも他人の気持ちが理解できた（としよう）時点で、その人は、その他人になってしまう。理解よりも意志。

Tausczik et al. 2016：秘密

Yla R. Tausczik, Cindy K. Chung, James W. Pennebaker
Tracking Secret-Keeping in Emails
http://www.aaai.org/ocs/index.php/ICWSM/ICWSM16/paper/view/13107/12758

マーキュリー２世‏ @uranus_2  1月3日
重要なことを秘密にする前からメールの頻度や単語の使用法が変わり、秘密を持った後も変わったまま。秘密を持つとコミュニケーションは減少するのではなく、増加する。

人はなぜ名前に見合う風貌になるのか

「人はなぜ名前に見合う風貌になるのか」
イスラエルとフランスの研究者が共同調査

WSJ
http://jp.wsj.com/articles/SB11016046573155394914104583005500717567048

著者　DANIEL AKST

　生まれた赤ちゃんの名付けに悩む人は多いが、ヨナ・ゼブナー氏の悩みに比べればそれほどでないかもしれない。近く母親になる同氏にはとりわけ悩むべき理由があった。なぜなら、同氏自身の研究で、人が名前に似た風貌になることが示されていたからだ。

　同氏はイスラエルのヘブライ大学とIDCヘルズリヤ大学、およびフランスのビジネススクール「HECパリ」の研究者らと共同で、一連の興味深い実験を行った。被験者にある人の顔写真を見せ、4つないし5つの選択肢の中から正しい名前を選ぶよう求めたのだ。

　すると、偶然よりかなり高い確率で正しい名前が選ばれたという。研究チームが名前の「手掛かり」になるもの、例えば人種、年齢や社会経済的な要素を調整した場合も結果は同様だった。また、名前と顔のデータベースがプログラムに組み込まれたコンピューターでも同様の結果が得られたという。

　ある実験では、イスラエルの被験者に若者25人の中立的な写真を見せた。写っていたのはイスラエル生まれの成人で、一般に多く見受けられる名前（ニックネームではない）を持つ人たちだ。被験者は、若い男性の写真を見せられ、名前がヤコブ、ダン、ヨセフ、ネタネルのうち、どれだと思うか質問された。その結果、正答率は30％と単純に予測した場合（確率は4分の1なので25％）より高かった。

　なぜ、このようなことが起こるのか。人々は特定の名前と、特定の顔および性格の特徴とを結びつけている。そして、このような特徴が十分に多く存在するため、単純な予測確率を超えられたとみられる。ゼブナー氏らは、写真に写っていた人が乳児の頃に見かけによって名付けられたという可能性を排除する。なぜなら、乳児は大人に比べれば風貌に大きな差はなく、誕生前に名前が決められていることも少なくないからだ。研究チームは、顔が与えられた名前を反映するようになる公算が大きいとみている。

　ゼブナー氏は、これが恐らく2方向のフィードバックプロセスによるものだと指摘する。子どもに対する人々の反応は、名前と関連する既成概念の影響を受ける。そして子どもは人々の反応に対し、それらの特徴の一部を帯びることで対応するというプロセスだ。

　チームは、一連の名前と写真から生じる偏見の排除に努め、何がチームの出した結果を説明し得るかに腐心した。ある実験によると、被験者は、写真に髪型しか写っていなかった場合でも、単純な予測の確率（25％）より正しく（33％）名前を言い当てることができた。大人は自分自身で髪型を選ぶため、この結果からは、人々が無意識のうちに名前に関連づけられた期待に沿うようになることが裏付けられるとチームは指摘する。

　偏見をさらに排除するため、研究チームは約9万4000枚の画像データベースを学習させたコンピューターでもテストを行った。コンピューターに新たな画像を見せ、2つの選択肢の中から正しい名前を選ぶよう求めた場合の正答率は59％と、単純な予測の50％（確率2分の1）を上回った。コンピューターは、名前の選択の際に最も影響した顔の部分のヒートマップ（データを色で区別して視覚的に識別できるようにしたグラフ）も作成した。すると、選択に最も影響した部分は口と目だった。つまり、表情によって最も影響を受ける部分だった。

　人（被験者）を対象とした結果は、イスラエルとフランスで行われた実験によっていずれも支持された。だが、イスラエルの被験者がフランス人の写真を見ても、名前（ローラン、ベロニックなど）の正答率は単純な予測確率を上回らなかった。これは、フランスの被験者がイスラエル人の写真を見てヘブライ語の名前の中から当てようとした際も同様だった。被験者は別の文化の名前に対する連想を持たない。このため、顔の手掛かりを使って正しい名前を言い当てることができなかったのだ。

　先月に娘を出産したゼブナー氏は「わたしにとって、彼女の名前を付けるのがいかに難しかったか想像できるでしょう」と話す。結局、ゼブナー氏は娘にライラックと名付けた。既に周りの人たちは、娘にこう言ってあやしているという。ライラックは将来、美しい花を咲かせ、甘い香りを漂わせるだろう、と。

出典：“We Look Like Our Names: The Manifestation of Name Stereotypes in Facial Appearance,” Yonat Zwebner, Anne-Laure Sellier, Nir Rosenfeld, Jacob Goldenberg and Ruth Mayo, Journal of Personality and Social Psychology (Feb. 27)

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選択肢としてあげられた名前の出現率は等しいのだろうか。論文を読んでみるか。結果は後日。

Rogerson, 2016：赤ちゃんの名づけにおける月や祝日、大統領の誕生日の影響

トランプ大統領の誕生日は1946年6月14日。
今年はどうなのだろう。社会経済地位や地域による差が大きそう。

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「赤ちゃんの名前選択における月や祝日、大統領の誕生日の影響」

米国大統領にちなんだ名前を赤ん坊に付ける傾向はよく知られている。あまり知られていないことに、以下のことがらがある。それは、赤ん坊が大統領の誕生日に生まれた場合、大統領にちなんだ名前を付ける人が増えることである。本論文は、その傾向の検証に加え、さまざまな祝日や誕生月にちなんだ命名の増加傾向をとりあげる。分析にはSSDI（社会保障死亡指標）が用いられた。そこには、1935年から2014年までに亡くなった9千万人強の記録が含まれている。数万人の人がジョージ・ワシントン（1732年2月22日生まれ）にちなんで名付けられていた。そして、その年のいくつかの月にちなんだ名前もあった。他の何人か大統領にちなんで付けられた赤ちゃんの人数は、それより少なかった。同様に、いくつかの祝日や月にちなんだ名前も少なかった。

Abstract

The propensity to name babies after US presidents is well known. Less well known is the magnitude of the increased propensity to name babies after presidents when those babies are born on the president’s birthday. In this article that propensity is evaluated and, in addition, the increased propensity to name children after various holidays and months is also assessed. The analysis makes use of the Social Security Death Index, which contains records of over 90 million deaths occurring between 1935 and 2014. Tens of thousands of individuals have been named after George Washington and also after some months of the year; smaller estimates of the number of babies named after selected other presidents on their birthday, as well as those named after several different holidays and months, are also provided.

The Effects of Months, Holidays, and the Birthdays of Presidents on Choice of Baby Names
Peter A. Rogerson　2016
Names, 64,(4), 234-241

Dienlin, 2017：対面、IM、SNSの人生効果

強化なのか置換なのか：対面、IM、SNSでのコミュニケーションの相互関係、孤独感と生活満足度への影響
Reinforcement or Displacement? The Reciprocity of FtF, IM, and SNS Communication and Their Effects on Loneliness and Life Satisfaction
Tobias Dienlin, Philipp K. Masur and Sabine Trepte
Journal of Computer-Mediated Communication
Early View (Online Version of Record published before inclusion in an issue)
http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jcc4.12183/full

要旨
SNSコミュニケーションないしIMは対面コミュニケーションを増加（強化）させるのか、その代わりをするのか。これら3種類のチャネルは孤独感（例、I feel excluded）や生活満足度（例、I am satisfied with my life）にどう影響するのか。時間交差モデルSEMをドイツの縦断的代表サンプルに適用した結果、SNSコミュニケーション頻度は半年後の対面頻度とIM頻度の両方を増加させていた。また、IMは半年後のSNSコミュニケーションを増加させていた。対面とSNS、IMいずれも孤独感に影響を与えなかったし、対面とIMは生活満足度を左右しなかった。しかしながら、SNSでのコミュニケーションはわずかながら生活満足度を高めていた。このように、データはSNSやIMで話すことの主効果は強化であり、SNSでのコミュニケーションは半年後の生活満足度を促す可能性があることを示している。
Abstract
Does communication on social network sites (SNSs) or instant messengers (IMs) reinforce or displace face-to-face (FtF) communication, and how do the 3 channels affect loneliness and life satisfaction? Using cross-lagged structural equation modeling in a longitudinal and representative sample from Germany, we found that SNS communication increased both FtF and IM communication 6 months later. Likewise, IM communication at T1 increased SNS communication at T2. FtF, SNS, and IM communication did not affect loneliness, and FtF and IM communication did not change life satisfaction. However, communication on SNSs slightly increased life satisfaction. Thus, the data indicated that conversing via SNSs and IM has a mainly reinforcing effect and that communicating via SNSs can enhance life satisfaction several months later.

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対面コミュニケーションは半年後のどのコミュニケーションも増やしていない。対面コミュニケーションは恒常的だからだろう。少なくとも調査対象となった層では。

Aldrin 2017：名前に依拠するステレオタイプ

Assessing Names? Effects of Name-Based Stereotypes on Teachers’ Evaluations of Pupils’ Texts
Emilia Aldrin
2017
Names, Volume 65, Issue 1
Pages: 3-14
http://www.emiliaaldrin.com/research/

名前を評価しているの？：生徒の作文に対する教師の評価に及ぼす名前ステレオタイプ効果

【要旨】
　本研究が解明しようとするのは、名前の民族的および社会的なステレオタイプの効果である。その際、生徒の作文に対する評価が用いられた（スウェーデン）。高校の現職教員113名が実際の作文を一つ評価した。その作文には3人の男子のうちの1人の名前が書かれていた。それぞれ、ある特定の民族的ないし社会的ステレオタイプを喚起するような名前である。実験参加者は評価内容を説明し、作文の重要な特徴を回答した。回答には量的および質的分析の両方が適用された。その結果、つぎのような結論が得られた。名前によるステレオタイプは全般的にいまのスウェーデンの教員の評価にはほとんど影響しない。結果は一貫した、しかし小さな、有意ではないものの名前効果を示した。負の効果が民族的名前についてみられた。この効果が見られたのは教員が言語スキルを評価する際であり、その作文の他の特徴については見られない。社会経済的ニュアンスを持つ名前については、一貫した効果はほとんど見られない。本研究は、しかしながら、名前効果を限定する補償機構が存在する可能性も示唆する。

Abstract
This study investigates the effects of name-based ethnic and social stereotypes on teachers’ grading of pupils’ texts in contemporary Sweden. A total of 113 practicing Swedish high school teachers assessed an authentic pupil text with one of three male names inserted, each intended to evoke a certain ethnic or social stereotype. Participants also explained their grading and answered questions regarding key features of the text. Both quantitative and qualitative analyses were conducted. The study concludes that name-based stereotypes generally have little influence on teachers’ assessment in contemporary Sweden. Results indicate a systematic but small and not statistically relevant name effect. A negative effect can be seen with regard to an ethnically marked name. This effect is shown when teachers evaluate language proficiency, but not for other features of the text. Regarding socioeconomically marked names there is little systematic effect. The study also suggests, however, that there may be compensatory mechanisms limiting the name effect.

　名前に関する心理学研究はステレオタイプに関するものが多そうだ。教育場面では名前に帰因するピグマリオン効果が重要視されている。

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Name stereotypes and teachers' expectations
Herbert Harari · John W. McDavid
1973
Journal of Educational Psychology
65(2):222-225
DOI: 10.1037/h0034978

Abstract
Predicted that teachers' evaluations of children's performance would be systematically associated with stereotyped perceptions of first names. Short essays actually written by 5th-grade students were presented for evaluation to 80 female teachers (age range 20-45) and 80 female undergraduates. Authorship of the essays was randomly linked with boys and girls with common, popular, and attractive names as well as with rare, unpopular, and unattractive names. As expected, the attributed quality of each essay was higher when essays were authored by names associated with positive stereotypes. This stereotype bias was more pronounced for experienced teachers than for inexperienced undergraduates, and the effect was clearer for boys' names than for girls' names.

First-Name Stereotypes and Expected Academic Achievement of Students
Susan D. Nelson
Psychological Reports
Vol 41, Issue 3
1977
http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.2466/pr0.1977.41.3f.1343

Abstract
This study explored Garwood's hypothesis that the expected academic achievement of a student is influenced by the stereotype associated with the name assigned to that student. The given names of 24 students were randomly chosen from the upper and 24 from the lower 10% of a small college population. The list was given to the subjects (45 students and 30 teachers) who were asked to place each name either in the upper or lower group. The names included in the honor group received higher ratings by the subjects than those in the remedial group.

　Implicit Bias and First Name Stereotypes: What Are the Implications for Online Instruction?
Conaway, Wendy; Bethune, Sonja
Online Learning, v19 n3 p162-178 2015
https://eric.ed.gov/?id=EJ1067526

Rains et al. 2016：CMCとソーシャルサポート

CMCとソーシャルサポート：
サポート成果におけるCMC効果の検証
Computer-mediated communication (CMC) and social support:
Testing the effects of using CMC on support outcomes

Stephen A. Rains
Steven R. Brunner
Chelsie Akers
Corey A. Pavlich
Selin Goktas

Journal of Social and Personal Relationships September 29, 2016

要約
サポートのやりとりに関するCMC利用の効果研究が増えているにもかかわらず、課題は残されている。CMCのサポート可能性である。実験が行なわれた。社会的手がかりの少なさの影響を検証するためである。それ（社会的手がかり）は支持的相互作用の質に占めるCMC効果を規定する可能性があるからだ。参加者はストレッサーについてサクラと話す。その際、対面かCMC経由かのどちらかが用いられた。参加者は情報サポートあるいは情緒サポートのどちらかを受け取った。参加者はまったく同じ支持メッセージを受け取っているにもかかわらず、CMC条件の参加者は相互作用のあと、有意に多くの心配と不確実性解離を感じていた。単独効果は支持メッセージのタイプでも見られた。最適対応モデル同様、情報サポートは、参加者が経験した（制御可能な）ストレッサーに対して情緒サポートよりも有益な成果をもたらした。

Abstract
Despite the growth in research examining the use of computer-mediated communication (CMC) for exchanging social support, there remains much to learn about the support-related implications of CMC. An experiment was conducted to examine the influence of the reduced social cues associated with CMC on the outcomes of supportive interaction. Participants discussed a stressor with a confederate either face-to-face or via CMC and received informational or emotional support. Although they received the exact same support messages, participants in the CMC condition reported significantly greater worry and uncertainty discrepancy following the interaction than participants in the face-to-face condition. A main effect was also found for support message type. Consistent with the optimal matching model, informational support led to more beneficial outcomes than emotional support in response to the (controllable) stressor experienced by participants.

Liu 2016：FBのフレンドの書き込みと社会比較

Do Our Facebook Friends Make Us Feel Worse? A Study of Social Comparison and Emotion
FBのフレンドはわれわれの気分を悪化させるか? 社会比較と情緒の研究
Jiangmeng Liu, Cong Li, Nick Carcioppolo and Michael North
Human Communication Research
Volume 42, Issue 4 Pages 507 - 661, October 2016

　人はたびたび自分自身を他者と比較し、自己理解を深めようとする。この過程は社会比較と呼ばれる。本研究では、人はどのようにして社会比較をFB上で行っているか、FBの「フレンド」の書く内容を見ることは、その人の情緒にどう影響するか、が検討されている。被験者間3要因実験が行われ（比較方向X親密度X自己評価）、163人の成人が参加した。その結果、3要因間の有意な交互作用が明らかになった。自己評価の高い人は、親友のネガティブ情報よりもポジティブ情報で、より幸福と感じる。しかし、その情報が単なる友人のものであると、逆の効果、つまりネガティブ情報のほうが幸福と感じる。親密度による差は、自己評価の低い人には見られない。
　People often compare themselves to others to gain a better understanding of the self in a process known as social comparison. The current study discusses how people engage in a social comparison process on Facebook, and how observing content from their Facebook friends may affect their emotions. A 2 (comparison direction) × 2 (relational closeness) × 2 (self-esteem) between-subjects experiment was conducted with 163 adult participants. The results revealed a significant 3-way interaction such that people with high self-esteem would be happier receiving positive information than negative information from their close friends, but the effect would be the opposite if the information was from a distant friend. There was no such difference for people with low self-esteem.

Riordan and Trichtinger 2016：友人だからといって正確に伝わる訳ではない

Overconfidence at the Keyboard: Confidence and Accuracy in Interpreting Affect in E-Mail Exchanges
Monica A. Riordan, Lauren A. Trichtinger
キーボード上の自信過剰：メールの感情解釈にみられる自信と正確さ

　Gesture, voice, expression, and context add richness to communications that increase chances of accurate interpretation. E-mails lack much of this richness, leading readers to impose their own richness. Three experiments tested the effect of communicator relationship and availability of context on e-mail writer and reader confidence levels and accuracy. Effects of nonverbal and verbal behavior were also investigated. Results showed that confidence levels for both writers and readers were high, yet somewhat unwarranted based on accuracy rates. Further, writers had more confidence that friends would correctly interpret e-mails than strangers, although friends showed no more accuracy. Findings suggest that reliance upon friendship and context, as well as verbal and nonverbal cues, to interpret emotion in e-mail is ineffective, sometimes detrimental.

　ジェスチャーや声、表情、文脈はリッチネスをコミュニケーションに付加する。それは正確な解釈の機会を増すように働く。メールはこのリッチネスの多くを欠き、結果として受け手に自らのリッチネスを強いることになる。3つの実験が検証しようとしたのは、コミュニケーターとの関係が及ぼす効果、送り手の文脈を入手できる程度、受け手の自信度と正確さである。非言語行動と言語行動の効果も検討された。その結果、送り手と受け手双方の自信度は高かった。しかしながら、正解率は高いものではなかった。さらに、送り手は相手が友人であればメールを正確に解釈するはずと強く思っていた。けれども、友人だからといって正確という訳ではなかった。これらの結果が示しているのは、メール上の感情解釈で友情や文脈に頼ることは、言語・非言語手がかり同様に、効果的でもなければ、ときには有害でもある。

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/hcre.12093/full

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共有情報の多いはずの友人でも正確に読まれる訳ではない。送る相手にかかわりなく、言葉を尽くすことが重要。